Despertar de letras

Despertar de Letras  Una antología sobre mi andar en la escritura https://drive.google.com/drive/folders/19kDMnvktBmjStBfPNX4kpLqm2jHBoolB?usp=sharing

La metamorfosis de mi escritura                                                               ¿Quién está dispuesto a desplazarse, a desaforarse, a descentrarse, a descubrirse? – Julio Cortázar.  Mi relación con la escritura en tiempos de pandemia se ha tornado en un sensacional y precioso desafío. A pesar de la incertidumbre y el desasosiego, como piso y cimiento del contemporáneo estadio social, he tenido la posibilidad de conocer y disfrutar de la vida universitaria desde un prisma sumamente distinto. El mundo de la literatura y de las palabras me esperaba con los brazos abiertos y fue este taller el que me ha dado el empujoncito que necesitaba para abrazarlo con todas mis fuerzas.  A través de él, una parte de mí volvió a nacer. Me encontré nuevamente disfrutando del arte de escribir, bailando entre letras y aprend...

Alumna : García Visconti Victoria Pilar Comisión : 07 Profesor : Castellano Santiago Modalidad:  Individual Consigna : Escriba una “escena de lectura” propia de un libro de poesía o prosa, de una historieta, una revista, un film, un cuadro, una fotografía, una melodía, una ciudad, que le haya resultado significativa y por eso perdure en su memoria Volver a pasar por el corazón      Recordar es volver a vivir. O al menos, eso dicen. Nuestra memoria nos concede pedacitos del pasado que se nos presentan sin preaviso para desbaratarnos el alma en tan solo un instante. Si tenemos suerte, algunos nos visitan un largo rato para mimarnos el corazón. Otros, se esfuman en cuestión de segundos. Recordar, del verbo extrañar. Del verbo regresar.      Hacer de aquellas piezas evocadas de nuestra historia una oportunidad valiosa para sentir una vez más esas risas, abrazos, charlas y miradas que marcaron nuestro andar. Viajar mentalmente en el tiempo como forma que no...

  Alumna : García Visconti Victoria Pilar Comisión : 07 Profesor : Castellano Santiago Modalidad:  Individual  Consigna : La contestación final del personaje que recibe la propuesta: Si la acepta, utiliza los recursos de la paradoja y la metonimia. Si la rechaza, utiliza la paradoja y el sarcasmo. Mi querido Ricardito,                                     Me has vuelto a insistir para que asista a Showmatch, ¡qué suerte que tengo! ¿Acaso una de las figuras más reconocidas de la Argentina se arrastra nuevamente ante mí por tan sólo unos minutos al aire? ¿Debo recordarle, mi amigo, que usted está refiriéndose a uno de los programas más bochornosos del país, donde la burla inunda todos los espacios del canal de televisión? ¡Qué hipócrita eres!        Sin embargo, de...

La arquitectura del océano, de Inés Garland.  Por Victoria García Visconti  En los tiempos que corren, donde la literatura argentina no cesa de regalarnos majestuosas y preciadas piezas de escritura, vale la pena distinguir un sobresaliente libro de una extraordinaria novelista de nuestra tierra como lo es Inés Garland. La arquitectura del océano , lanzado en 2014 y editado por Alfaguara, nos concede la grata experiencia de sumergirnos en dieciséis fascinantes y breves cuentos que son un verdadero obsequio para el corazón.  La grandeza de la autora se revela desde sus iniciales publicaciones tales como El rey de los centauros (2006), Una reina perfecta (2008), la preciosa novela juvenil Piedra, papel o tijera – publicada en el año 2009 y por la que ha obtenido el Premio Deutscher Jugendliteraturpreis, uno de los más importantes del mundo editorial y literario en Europa-, El jefe de la manada (2014), hasta su más actual escrito Una vida más verdadera (2017), entre otro...

Alumna : García Visconti Victoria Pilar Comisión : 07 Profesor : Castellano Santiago Modalidad:  Individual   Consigna : realizar una nota de lectura sobre los cuentos de Inés Garland. Los cuentos de Inés Garland me han tomado por sorpresa en reiteradas ocasiones, cautivando notablemente mi atención e invitándome a sumergirme en la lectura; la destreza narrativa con la que la autora aborda diversas temáticas tornándolas atractivas e interesantes, me ha seducido e impulsado a continuar leyendo sus líneas hasta el final. Los desenlaces de algunas historias me han dejado con ganas de conocer aún sobre la trama que encierran, mientras otros me han parecido un tanto confusos, inconclusos o ambiguos. La mayoría de los relatos presentan una descripción minuciosa de los hechos, escenas y personajes que - en ciertas oportunidades- dilatan o demoran los sucesos de las historias. En cada uno de los cuentos, el grado de importancia que el narrador/a les otorga a los acontecimientos qu...

Alumna : García Visconti Victoria Pilar Comisión : 07 Profesor : Castellano Santiago Modalidad:  Individual Consigna : leer y hacer un comentario/nota de lectura, en donde subrayen qué procedimientos o recursos les pueden ser más útiles para escribir las reseñas, acerca de:  -Sobre "Manual para mujeres de la limpieza", de Lucia Berlin, por Martín Caamaño  -Sobre "Realidad", de Sergio Bizzio, por Patricia Somoza  -“Críticos de cine”, Javier Porta Fouz (fragmento)  -“¿Buenas críticas es igual a buenos libros?” (fragmentos)  -“Tribulaciones de un comentarista de libros”, Luis Fernando Afanador (fragmentos)  Del escrito sobre Manual para mujeres de la limpieza , de Lucia Berlin, rescato la forma en que Martín Caamaño logra, a través de la utilización de la primera persona plural –“( …) nos preguntamos …”, “ Si en un rapto de distracción leemos acentros …”-, acercar y/o incluir al lector en su respectivo análisis. Con una serie de preguntas, envuelve al lec...

  Alumna : García Visconti Victoria Pilar Comisión : 07 Profesor : Castellano Santiago Modalidad:  Individual   Consigna : el personaje propio recibió la negativa a su propuesta, tiene que redoblar los esfuerzos para convencer al otro personaje. Para ello, deberá utilizar una analogía (es una doble comparación, A es a B como C es a D) y el recurso de un ejemplo histórico, además de contraargumentar lo que aparece en la carta de la negativa . Carta recibida de Bianca López (Marilyn): Querido Joker,                     Como siempre, agradezco profundamente sus palabras encantadoras y cautivadoras que me deleitan desde el comienzo. Ya sabe que su voz es como música para mis odios. Aunque con el dolor más profundo de mi alma, tengo que rechazar su propuesta. Ya no podremos sostener esta apasionada y fogosa relación a escondidas, que tan bien nos hizo. Como sabrá mi estado mental y físico es muy crítico en este momento. Estoy t...

  Alumna : García Visconti Victoria Pilar Comisión : 07 Profesor : Castellano Santiago Modalidad:  Individual   Consigna : a la carta que recibió el personaje que crearon, tienen que responder negándose a la propuesta. Para ello, tendrán que utilizar como recurso una metáfora y una ironía, además de contraargumentar lo que les propusieron, con todo otro procedimiento que encuentren útil. Carta recibida : de Jimena Sol Videla  Querido Guasón:                            Me comentaron acerca de tu situación en Ciudad Gótica. Como sé que te quedaste sin trabajo y que tu sueño es triunfar como comediante, me gustaría invitarte a que vengas a verme a Showmatch y contar algunas de tus anécdotas en la previa. Te aseguro que en Argentina la gente va a amar tu risa. Quién te dice, quizás Marcelo te pide que te quedes al lado de la enana Feudale... No te olvides que el que ríe último, ríe mejor. Cuando respon...

Alumna : García Visconti Victoria Pilar Comisión : 07 Profesor : Castellano Santiago Modalidad:  Individual   Consigna : leer hacer un comentario/nota de lectura acerca de: Un día cualquiera, de Hebe Uhart, por Carlos Pardo, sobre Los Lemmings y otros, de Fabián Casas, por Sandro Barrella, “La reseña como género discursivo”, Daniel Link y “Enamorado” de Graciela Speranza. Tras la lectura del escrito de Barrella sobre Los Lemmings y otros, aquella reconocida recopilación de cuentos de Fabián Casas, he podido rememorar y ratificar la estrategia o habilidad literaria que caracteriza al escritor: la construcción de un mundo singular (en la literatura) a partir de la vinculación de un conjunto de relatos propios. Dichos textos se hayan relacionados entre sí pues comparten o poseen en común determinados personajes, escenas, historias, referencias de lugares, etc. A modo de ejemplo – y tal como lo menciona Barrella -, la referencia a Boedo se hace presente en el cuento Asterix, el en...

Alumna : García Visconti Victoria Pilar Comisión : 07 Profesor : Castellano Santiago Modalidad:  Individual   Consigna : Escribirle una carta a Marilyn Monroe de parte del Joker/Guasón. que contenga un ejemplo con valor argumentativo, un argumento de autoridad (cita/frase de un especialista) y un refrán.   3 de julio de 1962 Mi amada Marilyn,                              Es tan profundo mi sentir por usted que no creo que existan palabras suficientes para expresar todo aquello que le provoca a mi corazón. No consigo quitarla de mis pensamientos más intensos. Su sonrisa enciende una llama ardiente en mi interior. Su lunar, detalle rebelde y precioso al costado de su boca, hipnotiza mi mirada. Sus labios color carmesí me quitan el aliento y me cautivan como la primera vez. Usted aún no es capaz de comprender lo fascinantemente bella que...

Alumna : García Visconti Victoria Pilar Comisión : 07 Profesor : Castellano Santiago Modalidad:  Individual Consigna : La idea es que tomen los cuentos de Fabián Casas y David Poissant, que están en el campus (TEMA 9), los lean y hagan una nota de lectura, en la que den cuenta de cuál es el "estilo" de cada uno, qué tópicos o temas aparecen, cómo desarrollan a los personajes y qué tipo de narradores construyen, así como los recursos que les parezcan más interesantes. A partir de la lectura de El cielo de los animales y El Hombre Lagarto de David Poissant, es posible dar cuenta de la reiteración del personaje (principal) de Dan y la insistencia sobre determinados lugares, situaciones, tópicos y sujetos de gran relevancia que comparten ambos escritos. Los dos relatos encierran tramas distintas, aunque guardan relación entre sí: se haya enlazado uno con otro pues sus historias narran fragmentos significativos de la vida del protagonista, manifestando una conexión esencial y d...

Alumna : García Visconti Victoria Pilar Comisión : 07 Profesor : Castellano Santiago Modalidad:  Individual Consigna : los invito a que lean "Fotos", gran cuento de Walsh, qué piensen por qué está escrito de esa manera y que unan su lectura con la del texto de Di Marzo y Lotito, "La voz narrativa", para ver en qué les aporta a la cuestión del o de quién/es narran en el cuento de Walsh. Luego de haber leído el excepcional cuento de Walsh y el escrito de Laura Di Marzo y Liliana Lotito, puedo advertir - sin lugar a dudas- sobre el rasgo polifónico que Fotos presenta, aunque también así sobre la complejidad que éste supone al momento de adentrarse en su lectura. La forma en la que Walsh ha escrito su cuento me resultó bastante confusa dado que no me ha sido fácil identificar las diversas voces narrativas que se entremezclan desde el comienzo – pues, desde mi perspectiva, no hay marcas explícitas que anuncien la alternancia de narradores, imposibilitando la distinción d...

Alumna : García Visconti Victoria Pilar Comisión : 07 Profesor : Castellano Santiago Modalidad:  Individual (La página no me permite aún subir el video de la narración oral pero acá dejo la historia escrita) El bere-bere  - ¿Qué es? preguntó Rita desconcertada, mirando unos objetos que estaban cuidadosamente expuestos en la vitrina del living de Sandra.  - Es un bere-bere – contestó Sandra, con un tono que denotaba que, para ella, era un objeto conocido y hasta familiar. - Ah, y… ¿de dónde lo sacaste? ¿Para qué sirve? - Esas son dos preguntas muy distintas. Me gustaría contarte primero qué es, y lo demás sale solo.  Sandra se acomodó en el sillón y entrecerró los ojos, como hacía siempre que contaba alguna anécdota de las tantas que había vivido en sus años de estudios arqueológicos. - Los bere-bere son objetos de rituales originarios, que también servían como armas de defensa. Serían equivalentes a las flechas de piedra que usaban ...